今個起個大早、
參加一個告別式、
又增添一個令人鼻酸又遺憾的家庭、
台南市舞蹈職業工會會務小姐，
年紀輕輕即喪偶、
留下小一及小 三兩 個幼子，
拈完香家屬答禮時、
見到她們母女的哀傷，不禁的鼻酸、
一陣熱液強湧入眼眶、偶的眼眶濕了，
偶輕拍林小姐的肩膀道聲"加油"
即離開告別式現場。
林會務小姐是個不與人爭、
默默做事的好會務人員。
9年前偶接常務理事、她對會務的處理，
給歷任的常務理事、監事放心。
林小姐是個好秘書、好人，
卻沒有好命、唉~。
- Sep 08 Wed 2010 11:54
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好人~卻沒有好命、唉~
- Sep 07 Tue 2010 22:47
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通過彎道速度的應用是賽車唯一的致勝法門~
「台灣國際盃」舞蹈運動世界錦標賽
、觀後感概的心情油然而生，
南部的選手不管摩登或拉丁，
在新人業餘、職C職業新星B. A階段
還算是相當出色。
當晉升業餘五項、職業組後，
一上場相較之下、唉~~！
又~
當國內業餘五項及職業組和
大陸、義大利、日本同場競技~~~
富米說：
本來我看國內組職A摩登、拉丁組比賽覺得還好，
等到國際公開組大陸選手一下場---哇哇哇！
國內組職A的水準馬上就被比下去了，
怎麼差那麼多！
問題癥結在哪？
今天難得專注於觀賽、總算看出一些端倪。
南部的選手、個個好比一部馬力強大的跑車，
車體結構稍偏頗、車手過度加猛油門、
致使車子無法行駛最佳的車道軌跡、
每到灣道轉折就會拋得遠遠的。
賽車無法行駛最佳的車道軌跡、
車體引擎馬力強亦無濟於事、
掌握最佳車道軌跡才是致勝關鍵。
省油、引擎馬力強、
車體結構扎實又夯的跑車誰不愛，
但也需要好的車手駕馭它。
基本步好比賽車道、
基本動作像方向盤、油門、煞車，
如何駕馭您的車子（身體），
讓它省油又有速度的通過彎道（轉）。
通過彎道速度的應用、是唯一的致勝法門。
- Sep 06 Mon 2010 00:30
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2010「台灣國際盃」舞蹈運動世界錦標賽成績~花絮報報
在中華民國舞蹈總會努力下、及全國各縣市舞蹈委員會全力支持，難得在南台灣有國際性的舞蹈運動賽事、讓南台灣的民眾可以親自目睹、來自世界各的舞蹈愛好者齊聚一堂共同競技。國內好手今天難得幾乎全出籠，摩登舞的選手又見往日的熱絡~~偶就說嗎！好的比賽、選手是不會缺席ㄉ。
- Sep 05 Sun 2010 00:09
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女兒成年讀大學了~~
今個
帶偶們家的姑娘到高雄報到、
讀大學了~~
32年前的偶，
也是背著行李到台北泰山報到、
從事5年的軍旅生涯，
現在才深深體會"時光飛逝"的感受。
幫咱家姑娘安頓好、
回程的路上、突有一股莫名的感覺，
原來偶也近過半百的人了。
女兒成年了、讀了大學，
雖是短暫的離開，
但、
還是有股落寞的感覺。
讀女中時、還經常回家，
在交通不便的高雄大學，
想看女兒、還是開車去比較快。
出門在外的學子們，
偶知道妳們大都希望離家越遠越好，
但，
記得有空要經常回家看看父母喔！
沒事要打打電話和家人問安喔！
- Sep 02 Thu 2010 01:15
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討價還價的勝利者、未必是真正的獲利者~
凡事斤斤計較、
討價還價的人、
在錢財上可能是富裕之人，
在人際關係上可能是一個極度貧乏的窮者。
討價還價的勝利者、未必是真正的獲利者。
和專業人士討價還價、
是不智的行為，尤其是藝術文教類，
因為您已經踐踏他、鄙視他的的能力，
即使你贏了，
真的贏了嗎？
真能佔到便宜嗎？？？
錯！錯！錯！
- Aug 30 Mon 2010 13:18
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99年秋季舞蹈運動全國錦標賽成績~花絮報報
- Aug 27 Fri 2010 11:11
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學國標舞聽不懂、做不好，千萬別"歹勢"臉皮要厚一點
上團體班課程，
總有一些初學者會跟不上進度，
覺得自己不行而中途放棄。
課程一樣、學員程度不一樣、
當然會有人學得快、有人學得慢，
尤其是初學者更容易放棄。
不管學習個別課或團體課：
一.要先聽得懂。
二.再求做得到。
三.要求熟練。
四.養成習慣性。
聽得懂可不一定做得到，技術性高的舞步技巧、
有時候得聽好幾次才聽懂的。
所以初學者聽不懂、做不到是很自然現象，
老師也不會只教一次，多聽多學幾次一定會。
學國標舞聽不懂、做不好，
千萬別"歹勢"臉皮要厚一點。
跳好的人、練習次數一定比別人多喔！
- Aug 25 Wed 2010 23:09
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台南縣99年全民運動會~舞蹈運動代表隊名單
台南縣99年全民運動會~舞蹈運動代表隊名單
黃彬軒＆蔡如雯－摩登舞五項全能 謝福成＆楊淑雯－摩登舞單項~狐 步 許財富＆翁秀琴－摩登舞單項~華爾滋 王明賢＆楊靜英－摩登舞單項~快三步 林春農＆吳盈萱－摩登舞單項~探 戈 黃封華＆葉翠薇－拉丁舞單項~倫 巴
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- Aug 25 Wed 2010 00:06
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舞者~他可能要經歷幾個或n個不同階段性的老師~
幾天前和
阿芬老師聊天聊到某一個環節、
阿芬老師咿咿喔喔~
（偶有一個學生到他那裏學台北來的老師的課）
阿芬老師擔心偶會不高興，
偶告訴他：
偶早就知道了，
放心啦！學生有心學習，
偶反而會鼓勵他的。
一個學生在同一個老師、同一個學習環境久了、
該鼓勵他們多看多學習，
偶們自己不也是這樣走過來的嗎？
哪個老師的強項是偶們缺乏的、需要學習的，
有心者當然會想要去學他。
為師者：
如因此和學生鬧得不愉快、
那可得不償失~~
經常會聽到某某老師和某某老師，
因某位學生跳槽而傷和氣。
兩個老師為一個學生傷和氣、值得嗎？
是您的、學生跑到哪？最後還是會回到您麾下。
不是您的、怎麼留也留不住。
何況一個國標舞學員，
一生不可能只有一個老師。
從啟蒙階段至舞者階段、
他可能要經歷幾個或n個不同階段性的老師。
學經歷豐富的老師自然能得到學生的青睞，
待在您的身旁愈久。
磁場不符於您的，該走就讓他走，
也許他可以在別的地方找到另一個春天，
祝福他吧！
將來或許他會回來感謝您的。
- Aug 19 Thu 2010 14:22
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舞如其人-如何選擇適合的舞蹈
作者:李 昀 講師
習舞多年，朋友也大半清楚，因此經常被問道“想學舞，但不知道該選哪一種舞？”，其實所有的舞蹈都是美的，也都能怡情養性、健美塑身，但在這麼龐雜的種類中，究竟如何才能發現到個人的最愛，應該先做一點小小的功課。
習舞多年，朋友也大半清楚，因此經常被問道“想學舞，但不知道該選哪一種舞？”，其實所有的舞蹈都是美的，也都能怡情養性、健美塑身，但在這麼龐雜的種類中，究竟如何才能發現到個人的最愛，應該先做一點小小的功課。
- Aug 18 Wed 2010 11:37
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偶家的老冷氣~~
今天一早睡醒，
覺得好舒服、
這個感覺好像十幾年沒有過的。
原因~
上個月在購物台買了"冷氣機洗淨劑"一直擺著沒用，
前天晚上覺得怎麼冷氣不冷、
也沒有風，拆開蓋子一看，
哇！整台冷氣結冰了，
結冰堵住進風口及冷卻管了。
昨天早上把"冷氣機洗淨劑"依照指示，
把所有的冷氣清一遍、
真的有效耶！
房裡的19年老冷氣工作最久，
機內藏垢~ㄡ~ㄡ~ㄡ~嚇？人。
別台用一瓶、
這台老冷氣用了三瓶才洗乾淨。
不過很值得，
本想換新的、想不到這麼好用。
偶經常和
長時間跳過社區團體及
土風舞社團的大人們說：
標準舞和土風舞兩者雖同屬雙人舞，
但學習模式、方法、觀念~~皆不同，
絕不可用以前的學習模式、方法、觀念~學國標，
到頭來會一場空。
由社區團體進階到專業教室，
不外乎是想把國標舞更精進，
甚至想成為國標舞者。
大人們在團體年資越久，
就像偶家的老冷氣一樣，
要用更多的心力來改變原有的習性，
年資越久愈辛苦。
偶就是一個活生生的例子，
學過、教過土風舞的過來人。
在偶們這一代、在南部的國標舞老師，
只有兩~三個轉型成功至職業舞者。
有心在國標界發展者，一定要到專業教室去。
- Aug 16 Mon 2010 19:27
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舞而優則教~
作者:陳淼森老師 (偶的師傅)
近幾年來，舞蹈界人才輩出，從專業雜誌上的舞蹈教室名錄刊登情況之踴躍，可以窺見一斑。舞而優則教，顯然是舞者共同的心願與志業，然而要優到何等程度才能教？或者能舞是否必定就能教？這兩個問題，頗值得大家深思。
在其他一般的正規教育體系之中，就算是學有所成，若要教學，還得再經過特別的教學訓練，比如說大學的數學系畢業，必須修滿20個教育學分，才能取得在國中任教的資格。可見不是單單只懂得數學，就一定知道該如何教數學，教學本身就是一門學問，必須有系統的先學習，才能有效的扮演好教師的角色。
當然在許多其他的領域之中，沒有受過正規教學訓練，而採取土法煉鋼，也就是師父帶徒弟式的傳授，有時也能靠著豐富的經驗與熱忱，教出不少高足，不過這其中的風險可就大了。教學者憑著摸索，越是用心的，越能及早歸納出一套有效的教學方法。而學生是否能碰到好老師，或是能否憑慧眼鑑別出老師的功力，那也只有看個人的造化了。
在這裡僅就個人多年的經驗，與各位分享舞蹈教學的重點。首先是舞者如果要為將來的教學生涯做準備，必須注意下面幾點︰
一、本身在學習時，動作必須紮實，每一個細節都不能馬虎，重心的移動、肌肉的使用等等，務必做到完全正確，如果有任何疑問，一定要不厭其煩的弄清楚。
二、經常試著將所學的動作要領，訴諸言語，也就是光會跳還不夠，必須說得出來如何跳，甚至是如何才能跳得好。
三、上課時，不只是學舞，還應多注意學學老師如何教舞，好的老師累積了多年的經驗，所有教學技巧都在課堂中毫不保留的展現，聰明的學生，如果能趁學舞之際，順便“偷”學老師的教學絕招，真是勝讀十年書，勝跳十年舞，省了不少摸索。
四、除了自己練舞，還要多多看舞，國內外的各個大小比賽，不只是親身參與，更要觀摩其他舞者的舞，並培養自己觀察與分析的能力，將來在教學時，才能針對學生不同的狀況有所對應。
五、好的教學錄影帶可以作為參考，應廣為蒐集，並仔細研究各家名師的教學方法。
六、平時應多讀書，並訓練自己與人溝通的能力，到真要教學時，才不會常感覺詞窮，或有表達上的無力感。
以上的種種準備，怎樣才算充分了呢？其實學無止境，即使是現任的各級舞蹈教師，也都應時時在這些方面多多自我充實，以求更上層樓。
在正式進入教學的過程中，又有四大重點，分別說明如下︰
一、學舞之前應充分溝通，以求了解學生，需要溝通的範圍包括︰
1. 學習動機與目的
2. 過去的舞蹈或運動經驗
3. 學歷、生活背景、人生閱歷等
二、學習前幫助學生建立重要的基本觀念，主要包括︰
1. 認識基本步的重要性，一切舞蹈都是由基本步所組合而成，然而在練習時，卻是相當枯燥的，但還是必須耐著性子去苦練，才能將舞跳好。
2. 舞是靠自己練出來的，進步沒有僥倖，全是時間與汗水的結晶，老師只能傳授要點，因此成敗主要是在自己。
3. 學舞必須按部就班，好的老師知道在何時該教些什麼，絕不是教得越高深、越難的，才是好老師，揠苗助長，反而是害了學生，因此學生應信任自己所選擇的好老師，耐著性子，按照老師的進度，一步一步慢慢來。
三、感性與理性兼施的教學方法，要點包括︰
1. 感性方面主要是應建立一個良好的學習氣氛，多多鼓勵學生，並藉著交談與學生保持互動，對學生了解越深，在學習上越能掌握重點。
2. 理性方面在於訂定合理的學習進度，對學生的要求嚴而不苛，仔細觀察每一個學生的習狀況，隨時保持教學彈性，才能達到最好的效果。
四、講述與示範並重的教學，老師本身不能疏於練舞，在詳細的口語講解之外，精確優美的示範更是不可缺少的視覺輔助。
舞而優則教，看完以上所述，這個定律似乎是動搖了，基本上，舞不優則不能教，這是絕對肯定的，必較中肯的說法應該是“舞而優則可能教”，至於如何化可能為事實呢？就有賴個人的用心與努力了。
近幾年來，舞蹈界人才輩出，從專業雜誌上的舞蹈教室名錄刊登情況之踴躍，可以窺見一斑。舞而優則教，顯然是舞者共同的心願與志業，然而要優到何等程度才能教？或者能舞是否必定就能教？這兩個問題，頗值得大家深思。
在其他一般的正規教育體系之中，就算是學有所成，若要教學，還得再經過特別的教學訓練，比如說大學的數學系畢業，必須修滿20個教育學分，才能取得在國中任教的資格。可見不是單單只懂得數學，就一定知道該如何教數學，教學本身就是一門學問，必須有系統的先學習，才能有效的扮演好教師的角色。
當然在許多其他的領域之中，沒有受過正規教學訓練，而採取土法煉鋼，也就是師父帶徒弟式的傳授，有時也能靠著豐富的經驗與熱忱，教出不少高足，不過這其中的風險可就大了。教學者憑著摸索，越是用心的，越能及早歸納出一套有效的教學方法。而學生是否能碰到好老師，或是能否憑慧眼鑑別出老師的功力，那也只有看個人的造化了。
在這裡僅就個人多年的經驗，與各位分享舞蹈教學的重點。首先是舞者如果要為將來的教學生涯做準備，必須注意下面幾點︰
一、本身在學習時，動作必須紮實，每一個細節都不能馬虎，重心的移動、肌肉的使用等等，務必做到完全正確，如果有任何疑問，一定要不厭其煩的弄清楚。
二、經常試著將所學的動作要領，訴諸言語，也就是光會跳還不夠，必須說得出來如何跳，甚至是如何才能跳得好。
三、上課時，不只是學舞，還應多注意學學老師如何教舞，好的老師累積了多年的經驗，所有教學技巧都在課堂中毫不保留的展現，聰明的學生，如果能趁學舞之際，順便“偷”學老師的教學絕招，真是勝讀十年書，勝跳十年舞，省了不少摸索。
四、除了自己練舞，還要多多看舞，國內外的各個大小比賽，不只是親身參與，更要觀摩其他舞者的舞，並培養自己觀察與分析的能力，將來在教學時，才能針對學生不同的狀況有所對應。
五、好的教學錄影帶可以作為參考，應廣為蒐集，並仔細研究各家名師的教學方法。
六、平時應多讀書，並訓練自己與人溝通的能力，到真要教學時，才不會常感覺詞窮，或有表達上的無力感。
以上的種種準備，怎樣才算充分了呢？其實學無止境，即使是現任的各級舞蹈教師，也都應時時在這些方面多多自我充實，以求更上層樓。
在正式進入教學的過程中，又有四大重點，分別說明如下︰
一、學舞之前應充分溝通，以求了解學生，需要溝通的範圍包括︰
1. 學習動機與目的
2. 過去的舞蹈或運動經驗
3. 學歷、生活背景、人生閱歷等
二、學習前幫助學生建立重要的基本觀念，主要包括︰
1. 認識基本步的重要性，一切舞蹈都是由基本步所組合而成，然而在練習時，卻是相當枯燥的，但還是必須耐著性子去苦練，才能將舞跳好。
2. 舞是靠自己練出來的，進步沒有僥倖，全是時間與汗水的結晶，老師只能傳授要點，因此成敗主要是在自己。
3. 學舞必須按部就班，好的老師知道在何時該教些什麼，絕不是教得越高深、越難的，才是好老師，揠苗助長，反而是害了學生，因此學生應信任自己所選擇的好老師，耐著性子，按照老師的進度，一步一步慢慢來。
三、感性與理性兼施的教學方法，要點包括︰
1. 感性方面主要是應建立一個良好的學習氣氛，多多鼓勵學生，並藉著交談與學生保持互動，對學生了解越深，在學習上越能掌握重點。
2. 理性方面在於訂定合理的學習進度，對學生的要求嚴而不苛，仔細觀察每一個學生的習狀況，隨時保持教學彈性，才能達到最好的效果。
四、講述與示範並重的教學，老師本身不能疏於練舞，在詳細的口語講解之外，精確優美的示範更是不可缺少的視覺輔助。
舞而優則教，看完以上所述，這個定律似乎是動搖了，基本上，舞不優則不能教，這是絕對肯定的，必較中肯的說法應該是“舞而優則可能教”，至於如何化可能為事實呢？就有賴個人的用心與努力了。
