黃彬軒國標舞教室~專業國際標準舞部落格

小琲淳玩自拍~101.5.28

常有小朋友家長問我:

小孩子學國標

到底要怎麼學才好。

根據國內.外的經驗傳承.

尤其是中國大陸

近十幾年的崛起。

國內兒童.青少年時期的

學習模式幾乎都是背離的.

南部尤甚。

主因是因為

老師的學習模式也是背離的，

包括在下以前的我。

多數的職業老師.

很多都是從競技場上退休後

才體會到國標舞該怎麼跳!

這同時也是眾人的迷惑!

每個職業選手教師

無不為求得競技場上的名次.

花大把鈔票追求所謂的

最新技術與技巧。

而這些技術與技巧也成為

職業選手教師們的謀生來源。

尤其是成.壯年學國標，

不管自己的層次如何!

最新最好的技術學了以後。

過度自信者.

"鏗鏘有力.走路有風"

別人的都不對.

自己的最好。

虛心學習者.

總是覺得力不從心.

國標舞怎麼那麼難~。

原因是

因為該學的還沒學，

卻學了不該學的

(超乎自己能力的技術層面)。

我常講:

跳舞好比寫字.

字體不工整，

甚至不知怎麼書寫.

卻要用技巧促使字體有美感。

它的結果叫

事倍功ㄧ叮叮點.

甚至是白忙ㄧ場。

這就是我們這ㄧ代的

職業選手少者幾百萬.

多者千萬高學費的原因。

也因此衍生了新世代的

負面學習模式~團體班~。

國標舞的團體教學理應是

資深的教師方能勝任的.

現在

卻變成ㄧ般大眾的學習模式，

團體學習需搭配個別指導.

方能學到完整的國標舞，

國標舞的精隨體悟.

在團體模式教學中.

是永遠無法得到的。

國標舞團體模式是給教練教師，

以講習模式獲得不同或新的資訊

充實己身的舞蹈新知，

非ㄧ般時下的團體學習模式。

而這股時下學習風潮.

卻再再的反其道而行，

也難怪台灣的國際標準舞

十幾年來是沉淪的。