黃彬軒國標舞教室~專業國際標準舞部落格

軒軒&小琲淳

   常有小朋友家長問我:

小孩子學國標到底要怎麼學才好。

根據國內.外的經驗傳承.

尤其是中國大陸近十幾年的崛起。

國內兒童.青少年時期的

學習模式幾乎都是背離的.

南部尤甚。

主因是因為

老師的學習模式也是背離的，

包括在下以前的我。

多數的職業老師.

很多都是從競技場上退休後

才體會到國標舞該怎麼跳!

這同時也是眾人的迷惑!

每個職業選手教師

無不為求得競技場上的名次.

花大把鈔票追求

所謂的最新技術與技巧。

而這些技術與技巧也成為

職業選手教師們的謀生來源。

尤其是成.壯年學國標，

不管自己的層次如何!

最新最好的技術學了以後。

過度自信者.

"鏗鏘有力.走路有風"

別人的都不對.

自己的最好。

   總有很多虛心學習者.

總是覺得力不從心.

國標舞怎麼那麼難~

不是國際標準舞難，

多數是沒有按部就班學習，

是因為該學的還沒學，

卻學了不該學的

(超乎自己能力的技術層面)。

   我常講:

跳舞好比寫字.

字體不工整，

甚至不知怎麼書寫.

卻要用技巧促使字體有美感。

它的結果是

事倍功ㄧ叮叮點.

甚至是白忙ㄧ場。

這就是我們這ㄧ代的

職業選手少者幾百萬.

多者千萬高學費的原因。

也因此衍生了新世代的

負面學習模式~團體班~。

國標舞的團體教學理應是

資深的教師方能勝任的.

現在卻變成

ㄧ般大眾的學習模式，

團體學習需搭配個別指導，

不...應該是

個別指導需搭配團體練習

方能學到完整的國標舞，

國標舞的精隨體悟.

在團體模式教學中.

是永遠無法得到的。

國標舞團體模式

是給教練教師，

以講習模式

獲得不同或新的資訊

充實己身的舞蹈新知，

非ㄧ般時下的團體學習模式。

而這股時下學習風潮.

卻再再的反其道而行，

也難怪台灣的國際標準舞

十幾年來是沉淪的。